一、学院统筹安排，教学工作顺利展开

开学伊始，成都疫情形势严峻，根据学校统一要求和部署，自9月5日起，2022-2023学年秋季学期教学将采用线上教学方式进行。学院严格贯彻成都市和学校有关防疫政策，做好周密安排，保证教学正常有序顺利开展。

本学期学院共开课43门次，其中32门需按要求进行线上教学。为确保教学质量，行课前学院在群里发布通知，要求任课老师做好线上教学准备，包含课件、教学大纲、建立课程交流群、学习线上教学软件等。学院教学院长黄崇湘牵头，航空航天工程系和飞行器控制与信息工程系两系主任、六位教研室主任和学院本科教学督导组老师对本学期所有课程的准备情况进行了检查。

从教学周第一天至成都市有序恢复生产生活秩序，老师们严格按照学校教学作息，采用QQ群+腾讯会议平台的方式，按时进行线上教学，学生出勤率100%。为保证教学质量和应对线上教学突发情况，老师将教材、课件等教学材料打包至QQ课程群，并提醒学生下载，正式行课前10分钟在QQ群或者腾讯会议端签到。以教学院长、各系主任为主的学院督导组全程对教学过程进行了跟踪，反映教学过程流畅，老师们准备充分，实时互动环节学生参与度高，同学们线上学习的积极性高。

2022年9月20日起，学校教学方式由线上教学调整为线上线下同步教学，为保证教学的顺利进行，辅导员及时统计了学生返校情况，学院督导组对复工后的首次教学进行了检查，老师们准备充分，学生按时到达教室、遵守课堂纪律，课堂氛围极好，体现了复工的良好精神面貌。

二、教师准备充分，直面首次线上教学挑战

《航空材料表面工程与技术》任课教师王跃毅特聘副研究员：疫情期间，学校及学院积极应对开展线上授课。线上教学作为一种新的授课方式，对老师和学生都是一种新的体验，在线上教学过程中，由于缺乏教室学习的氛围和注意力，极大考验了学生们的自控能力。通过首日线上授课，让我认识到如何让屏幕成为“黑板”，如何通过软件工具及时与学生交流并答疑解惑对我们的备课及课程设计提出了极大挑战；同时，需通过讨论话题设置、线上讨论、课后及时检查作业等方式，进一步强化学习效果。

《可靠性工程》任课教师郝松华特聘副研究员：由于成都突如其来的疫情，本学期课程只能在线上开展，虽然在课前进行了充分的准备和演练，但由于缺少经验，讲课过程中还是遇到了一些问题。有别于传统课堂的面对面教学，线上授课的方式无法及时、准确的接收学生们的反馈，导致与学生的互动效果有待提高。在后续的教学过程中，我将进一步学习线上教学的技巧和方法，提前设计课堂的提问与互动环节，调动学生们的积极性和学习兴趣，不断提高自己的教学能力和教学效果。

三、学生积极参与，线上教学效果良好

2020级航空航天工程专业贾浩楠：

虽然是第一次在大学经历网课学习，但相较于两年前居家高考复习，心理压力小了很多，这也势必造成一定程度上学习的懈怠。网课教学更考验自身学习的主动性，希望在接下来的一段日子里能够严格要求自己，克服困难，积极学习，也感谢老师为了网课顺利进行而做出的努力。

2020级飞行器控制与信息工程专业侯嘉恒：

由于疫情的原因，我们没有办法去学校上课。但是在互联网如此发达的时代，“线上学习”成了我们“停课不停学”的利器。以前羡慕的“空中课堂”终于被我体验到了，虽然它打破了传统的班级课堂教学模式一时间让人难以适应，但它确实给我们疫情期间顺利学习提供了很大的便利。

“线上学习”不受时间和空间的限制。即使我们不跟老师在同一个地点、同一个空间，但我们在同一时间可以一起学习。比如《数字信号处理》这门课就是钟苏川老师把课本内容发给我们先进行预习，然后通过直播讲解课文内容以及同学们学习中存在的问题。钟老师的课程不仅幽默有趣，还添加一些课堂互动和播放视频的环节，这就很好的调动了同学的积极性，课堂效果比较好。非常感谢疫情形势下老师们的努力和付出。

疫情突如其来，但并未影响学院教学工作的正常开展。自接到全面线上教学的命令以来，学院领导班子高度重视，教学院长亲自抓总，发动各教学系力量，所有任课老师准备充分，学生们积极配合，学院线上教学取得圆满成功。随着疫情形势的好转，线下教学工作正伴随着学生的返校有序进行中！