日前，四川大学自2016年秋季学期开始开展的第二届“探究式—小班化”教学竞赛落下帷幕，我院季袁冬老师讲授的《飞行力学》获得工科组三等奖。

本次竞赛分为两个阶段，竞赛第一阶段的学院初评于16年秋季学期完成，第二阶段的学校决赛于2017年5月20日上午8点半在江安校区水上报告厅隆重开幕。校长谢和平院士致开幕词。谢校长讲到，今年5月学校以“全面推进人才强校战略”为主题召开了“双代会”，明确提出将重点实施人才强校八项工程，目的就是要真正打造一支品德高尚、学术卓越、教学优秀的一流师资队伍。为了实现这一目标，四川大学从2011年起，全面实施了“小班化、探究式”课堂教学改革。谢校长向全校教师提出三点期望：一是老师要主动转变课堂教学理念；二是要把更多的时间和精力投入到课堂教学改革中；三是要积极拓展课堂教学的广度。开幕式后，来自29个学院共70门课程按文、理、工、医四个学科门类展开激烈角逐。

我院季袁冬老师讲授的《飞行力学》是主要面向我院航空航天类相关专业本科生开设的专业课程，同时也对全校其他专业本科生开放，为培养航空航天领域的高质量专门人才服务。季袁冬老师经过多年的教学实践总结出具有鲜明学科特色的教学理念。（1）问题导引，目标导向，理论联系实际。在《飞行力学》教学过程中，坚持以问题为牵引，以解决问题为目标，结合真实飞行现象和实际工程问题，讲授飞行力学的基本原理和基本方法。（2）线上学习与课堂教学相结合。季老师在设计这门课程的时候，选择一门互动性强、内容直观的英文线上课程（荷兰代尔夫特理工大学的《航空工程导论》）作为本科课堂教学的有效补充，并让学生每周在QQ群中提交并反馈当周学习进展和总结，提高学生对所学知识的理解和专业英语水平。（3）案例教学，启发研讨。季老师切实将案例教学融入到课堂教学中，如在飞机飞行力学基础理论学习完成后，季老师以导弹和航天器为案例，通过案例教学的方式向同学们展示如何利用所学知识分析实际工程问题，激发学生对航空航天领域的兴趣。（4）团队协作，实践应用。季老师在课程的教学过程中让学生自行组队，自主选择一种真实飞机机型，根据所学知识分析相关飞行力学特性，撰写课程设计报告并现场答辩，以加深学生对所学知识的理解，培养学生从飞行现象和实际工程中提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生团队协作、组织管理、演讲交流能力，学习报告撰写规范和答辩技巧。同时，将报告内容作为课程成绩考核的一部分，将过程考核贯穿于课程全部教学中。（5）师生互动，交流学习。季老师在开学的第一次课后就建立课程QQ群，并设立教师开放日，通过线上线下多渠道解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生制定可行的学习策略，在交流过程中采用启发式、讨论式、参与式等教学手段传授思维方法和引导建立正确的价值取向。

此外，季老师讲授的《飞行力学》特色在于：一、探究式、启发式教学，打破传统的老师讲解，学生聆听，强调老师主导下学生探讨式自主构建知识；二、小班化教学；三、分组互动讨论；四、开放式教学，鼓励学生扩展课程内容，充分利用互联网资料，拓宽个性化的学习内容和目标；五、翻转课堂；六、国际化的视野。

评审组成员通过对课程教学设计、现场授课情况进行评定、打分，评选出一、二、三等奖及优胜奖。通过激烈角逐，我院季袁冬老师取得了工科组第三名的好成绩。

学校每年举办的教学竞赛旨在引导老师们切实开展启发式讲授、互动式讨论、全过程考核、非标准答案考试，切实激发学生积极投入课堂学习，通过举办教学竞赛和组织全校老师赛后学习，带动学校本科教学水平的全面提升。我院也将在全体教师范围内总结和学习本次竞赛优秀案例，通过多种方式进一步提升本科教学水平。